Questões com gabarito do texto "Não chore, papai"

Olá,

Ler o texto, páginas 12 a 14 do livro de Português "Para Viver Juntos", do escritor Sérgio Faraco:

Não chore, papai

A seguir, copie e faça estas questões no caderno.

1-O primeiro parágrafo do conto já revela ao leitor que a história está construída sobre um ato de desobediência.

a) COPIE do texto expressão revela isso?

"Embora você proibisse, tínhamos combinado: depois da sesta iríamos ao rio..."

b) De que desobediência se trata? Responda a essa questão marcando X na alternativa que melhor explica a desobediência narrada no texto.

(    ) Os meninos saem de bicicleta, às escondidas, para usar o presente que Tia Gioconda lhes dera.

(    ) Os meninos vão até o rio de bicicleta para causar inveja nos piás que moravam por perto.

(    ) Os meninos querem desafiar o pai e vão para o rio aproveitar o dia. Para isso, levam a bicicleta.

( X   ) Os meninos vão até o rio de bicicleta no horário da sesta, o que havia sido proibido pelo pai.

c) Encontre nesse parágrafo (1º parágrafo) o trecho que expresse toda a ansiedade do protagonista em relação ao passeio até o rio e COPIE-O. (empregue aspas e reticências em sua resposta):
"... e a bicicleta já estava no corredor que ia dar na rua."

2- No conto que você leu, há um conflito (um problema vivenciado pelo personagem) que se desenvolve desde o início. Qual é esse conflito?
Na hora da sesta, o narrador e seu irmão decidiram ir até o rio de bicicleta, apesar da proibição do seu pai.

 3- Releia.“Eu viajava nessas águas e cada porto era uma estampa do cheiroso sabonete.”

a)    Marque X na opção que melhor define o sentido da palavra viajava, nesse contexto.

(      ) deslizava, flutuava.                              ( X    ) imaginava, fantasiava.

(      ) desejava, pensava.                                (      ) nadava, brincava.

 b) Sobre a relação existente entre a viagem do menino e as estampas do sabonete, podemos afirmar que as estampas do sabonete Eucalol

(      ) falam de lugares muito distantes, só existentes nas imaginação do menino. 

(      ) fazem propaganda de lugares muito distantes, mas que não despertam o interesse do menino.

(  X  ) falam de lugares muito distantes, maravilhosos, que mexem com a imaginação do menino.

(      ) fazem propaganda de lugares muito distantes, já visitados pelo menino.

04. Releia.“Mas não chore, papai.

           Quem, em menino, desafeito ao pó de sua cidade, sonhou com os Jardins da Babilônia e outras estampas do Sabonete Eucalol não acha em seu coração lugar para o rancor. Eu jurei em falso. Eu perdoei você.”

Por que motivo o pai choraria?
O pai choraria pelo que poderia acontecer com o fato de crianças irem sozinhas tomar banho de rio. A situação é de perigo.

05. Embora a frase “Mas não chore, papai”, dita pelo narrador, já tivesse sido anunciada no título, ao aparecer no final do conto causa uma quebra de expectativa na leitura. Por quê?

O título desperta expectativa de que um filho esteja com pena, compaixão de seu pai,tentando consolá-lo por algo. Mas ao ler o texto, percebe-se que o narrador não perdoou o pai pelo castigo recebido,ele havia ficado muito magoado e revoltado. 

06-Embora jurasse que não iria jamais perdoar o pai, o narrador surpreende o leitor, no final do conto: “Eu jurei em falso. Eu perdoei você”. Essas frases indicam que o narrador-personagem está contando os fatos em um tempo diferente do acontecido.

a) Em que momento da vida do protagonista ocorreram os fatos narrados? Narra fatos ocorridos na infância do narrador.

b) Em que momento de sua vida o protagonista nos conta sua história? Transcreva elementos do conto que justifiquem sua resposta.
Os fatos se passam quando o narrador já é adulto. "Quem, em menino, desafeito ao pó de sua cidade, sonhou com os Jardins da Babilônia e outras estampas do Sabonete Eucalol não acha em seu coração lugar para o rancor." 

07-No conto “Não chore, papai”, há referências a vários produtos que ajudariam o leitor a reconhecer a época em que se passa a história.

a) Quais são esses produtos?

Se passa a partir da década de trinta, do século XX. Os produtos são a bicicleta Birmingham, o sabonete Eucalol e o automóvel Austin. 

08- Resuma em cinco linhas a história do texto.

Um menino resolve fazer um passeio de bicicleta com seu irmão mais novo para sair da monotonia até o rio, na hora da sesta. Desobedece as ordens do pai, que mais tarde vai buscá-lo e o castiga. 

09- Apesar de a história se passar em uma época diferente da nossa, situações como essa acontecem com muitos pais e filhos hoje.

a- Qual é a importância para haver regras nas relações entre as pessoas (em casa, na escola, na comunidade)?

Resposta pessoal. Sugestão: Há necessidade de haver regras de convivência na família, na escola e na comunidade para exercitar a disciplina, a tolerância e o respeito na convivência social.

b- Como as regras devem ser estabelecidas?

As regras precisam ser estabelecidas em combinação entre as partes; haver acordo entre os adultos e as crianças e adolescentes,fazê-los compreender a importância das regras para melhor convivência e para evitar futuros perigos.

Bom trabalho.

Responder para sexta-feira, 01 de abril. 

Bom trabalho. Caprichar nas respostas! Abraço da profª Elisete