Cruzadinha homônimos e parônimos

Olá,

mais um "ganhatempo" para aprender as semelhanças vocabulares.

CRUZADAS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS


CLASSIFICAÇÃO SUBSTANTIVO OU VERBO? 



Bom trabalho!

Profª. Elisete

Camila Coutinho diz como não enlouquecer nas redes sociais

Olá,

um texto legal, de uma pessoa inteligente. Leia. Camila postou ontem estas falas, dia 20 de julho de 2019, no IGTV.

Como usar redes sociais sem enlouquecer

IGTV (Instagram) da Influencer Camila Coutinho, do site “Garotas Estúpidas”

Camila produz muito conteúdo no mundo fashion da moda no Instagram; é uma celebridade da web e tem livro publicado “Estupida, eu?”

Camila Coutinho é uma das blogueiras de moda mais importantes do país Foto: Jorge Bispo/Divulgação

Veja as dicas que Camila Coutinho dá para um uso saudável das redes sociais, em especial o Instagram.

1ª) O que você assiste nos stories é um frame, uma foto, um momento congelado, pensado; enfim, uma imagem editada. Ex. Postagem de uma festa “pô, incrível! E eu em casa, sentada (o) no sofá.” Na real, não está sempre incrível. Camila aconselha a procurar o mais profundo, o autoconhecimento. “Quando você olha mais para o outro, para o externo, é lógico que vai ver vidas diferentes e se comparar. A do outro está melhor do que a nossa...” Voltar-se mais para dentro, para si mesmo.

2ª) Criar momentos felizes sem celular, “dar umas quebras”, deixar de ser automático, sempre mergulhado (a) naquilo. Com certeza, este dia será mais produtivo.

3ª) Não pôr o celular como despertador. “Deixo o celular carregando na cozinha”. Usar outro despertador. Dessa forma, ao chegar ao quarto “você vai entrando noutro clima, vai se desligando, se preparando  para dormir”.”É um absurdo dormir com a luz na cara! Entre na sintonia do sono”. E ao acordar também você não será estimulado logo cedo, tendo expectativas boas ou ruins. “Às vezes você perde 40min do seu dia só no início”!

4ª) Siga somente as  pessoas que façam bem para você, Não seguir um perfil que te faça cobrança da perfeição no físico, aqueles (as) perfeitinhos (as)!, por exemplo.

5ª) Pôr um controle quanto ao tempo de uso do celular por dia, um período limite diário. “Há dias que deleto o aplicativo (não a conta é claro), quando preciso me concentrar muito, sabe! Às vezes,entro na onda “looping”, esperando um feedback do meu trabalho. Like vicia real! Nestes dias,então, produzo muito mais”.

 Profª. Elisete, 21/07/19,às 10h19min

Exercícios plural dos substantivos compostos

Oi,

para treinar, aprender, preparar-se para o teste da semana que vem.

EXERCÍCIOS

1. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é:

a) mulas-sem-cabeça.

b) cavalos-vapor.

c) abaixos-assinados.

d) quebra-mares.

e) pães-de-ló.

2. O plural de batata doce é  :

a) batatas-doce
b) batata-doces
c) batatas- doces


3. O plural de bate-boca é:
a) bates-boca
b) bate-bocas
c) bates-bocas


4. O plural de tico-tico é:
a) ticos-ticos
b) ticos-tico
c) tico-ticos


5. Flexione os substantivos compostos abaixo:

a)Abaixo-assinado _______________________

b)Pé-de-cabra ____________________________

c)Zigue-zague ____________________________

d)Beija-flor _______________________________

e)Guarda – roupa _________________________

f)Guarda-noturno _________________________

g)Segunda-feira __________________________

h)Arranha-céu ____________________________

I)Longa-metragem ________________________ 

6) Todas os substantivos compostos estão no plural conforme a norma culta da língua, EXCETO:

a) os salva-vidas

b) os pores do sol

c) os tiques-taques

d) as grã-duquesas

7-Uma nova reportagem é gravada sempre  na terça-feira. A próxima tratará do cotidiano do boia-fria. 

- O plural dos substantivos compostos grifados na frase,  conforme o português padrão, é:

a) terças-feira/boias-frias

b) terças-feiras/boias-frias

c) terça-feiras/boias-fria

d) terças-feiras/boia-frias

Profª Elisete, 19/07/19, às 10h59min

Respostas:

1 C, 2A ou C, 3B, 4. C, 5. Abaixo-assinados, pés-de-cabra, zigue-zagues, beija-flores, guarda – roupas, guardas-noturnos,   segundas-feiras, arranha-céus, longas- metragens, 6- c) os tique-taques, 7- b).

Trabalho com a poesia

Bom dia,
boa tarde,
boa noite!

Para você conferir as respostas do trabalho realizado na semana passada sobre a poesia de Camões "Amor é fogo que arde sem se ver" e a INTERTEXTUALIDADE na música de Legião Urbana, MONTE CASTELO.

Pela característica da subjetividade da poesia, pareceu a princípio, difícil. 

Mas sempre é bom dar trabalho para o cérebro, usar os neurônios, pois agora e futuramente serão sempre "convocados" para o jogo do estudo. Rsrsrsrsrsrs...

Amor é fogo que arde sem se ver

Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor

Luís de Camões. Camões; Lírica. São Paulo, Cultrix, 1968. p. 123.

1 – Transcreva em seu caderno os versos em que o autor faz estas afirmações:

a)   Quem ama só se sente feliz ao lado da pessoa amada.

“É solitário andar por entre a gente”

b)   Quem ama é leal e nem sempre recebe da pessoa amada a mesma consideração.

“É ter com quem nos mata lealdade”.

c)   Quem ama renuncia à sua própria liberdade.

“É querer estar preso por vontade”.

d)   Quem ama tem sempre uma inquietação interior.

“É nunca contentar-se de contente”.

2 – Que palavra, na última estrofe do texto, resume tudo o que o poeta quer dizer sobre o amor?

      Contrário.

3 – Anote em seu caderno a resposta correta. A contradição do amor se concretiza no poema por meio de:

a)   Características diferenciadas entre o que aparenta ser e o que realmente é:

b)   Características negativas que o autor ressalta usando palavras desalentadoras.

c)   Características opostas que se contradizem em cada verso.

4 – Até a terceira estrofe, o poeta preocupa-se em definir o amor. Que palavra, na quarta estrofe, vem anunciar um questionamento?

      A palavra MAS.

5 – Como você responderia à indagação final do poeta?

      Resposta pessoal do aluno. (Sugestão de resposta: Vou colocar a estrofe na ordem direta para ser mais clara: “Mas como pode causar seu favor (interesse) / amizade nos corações humanos/ se tão contrário a si é o mesmo Amor?”→ Considero que neste último terceto, Camões expõe uma conclusão sobre o que seja o Amor: em si contraditório, ou seja, capaz  de amar e odiar, de odiar se não for amado. Também pode-se interpretar sobre a Amizade que não for egoísta, isto é, se desejar a felicidade do outro mesmo que ser feliz seja estar longe de nós, ter sucesso no amor, no trabalho, etc... Então, concluindo a minha resposta, Camões usou a ANTÍTESE para construir seu argumento em favor de como ele “vê” o AMOR.)

6 – O grupo Legião Urbana adaptou e musicou o poema que acabamos de analisar, acrescentando os seguintes versos, inspirados nos versículos bíblicos (I Coríntios: 13) ao início da música:

“Ainda que eu falasse a língua dos homens.

E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.

É só o amor, é isso o amor.

Que conhece o que é verdade.

O amor é bom, não quer o mal.

Não sente inveja ou se envaidece.”

Como você justificaria a escolha do grupo por textos tão antigos?

      Resposta pessoal do aluno: Considerar que o amor é universal e atemporal. Existirá enquanto existirem seres humanos. Isso, além, é claro, da genialidade dos textos. Renato Russo, o líder do grupo Legião Urbana, foi e sempre será um compositor genial e também atemporal dentro do rock brasileiro.

7 – Com relação à palavra amor:

a)   Por que é escrita, no poema, com letra maiúscula?

Porque se refere ao amor genérico, um sentimento universal, não somente àquele entre duas pessoas apaixonadas.

b)   Por que é a primeira e a última palavra do poema?

Essa palavra abre e fecha o poema porque é fundamental: Tudo gira em torno do amor, embora não seja possível defini-lo.

8 – Marque as sílabas finais dos versos em cada estrofe. O que você nota?

      Os sons se assemelham. Há rimas intercaladas nos dois primeiros quartetos – abba, abba – e também nos dois tercetos – cdc, dcd.

9 – O que é possível afirmar sobre a extensão dos versos?

        Os versos têm a mesma extensão: são decassílabos (dez sílabas poéticas).

10 – É possível “cantar”, com facilidade, esse poema. Por quê?

      Existe um ritmo no texto, proporcionado pela métrica: todos os versos têm dez sílabas poéticas, com tônicas na sexta e na décima sílaba.

11- Sobre o poema, é correto afirmar:

I. O poema não é um gênero literário. Pode estar presente em diversas manifestações artísticas e sua principal característica é a subjetividade.

II. O poema é um gênero literário que normalmente se apresenta em versos, mas pode também dispensar estrofes, rimas e métrica.

III. Para que um texto seja considerado poema, é preciso que ele apresente uma forma fixa, rimas e métricas, conforme os ideais clássicos de poesia.

IV. O poema pode receber diferentes classificações de acordo com sua estrutura e temática, entre essas classificações estão o soneto, o haicai, o madrigal, a ode, o hino e a écloga.

V. O poema é um gênero textual que pode ser escrito conforme rígidas normas — os poemas de forma fixa — ou em versos livres, nos quais mais valem as imagens do que a métrica.

a) I e III estão corretas.

b) I, II e III estão corretas.

c) II, IV e V estão corretas.

d) Todas estão corretas.

A metáfora presente no texto - Só para ler

Olá,

neste domingo de chuva, vai a bem a leitura de um texto esmerado, de linguagem culta e que faz uso de metáforas - as cores do semáforo - para falar sobre o Direito, a profissão das leis.

Isto prova que a poesia se revela para além da Poema; ela pode estar presente em diversas manifestações artísticas e sua principal característica é a subjetividade.

Subjetividade é caracterizado como algo que varia de acordo com o julgamento de cada pessoa, consistindo num tema que cada indivíduo pode interpretar da sua maneira, que é subjetivo.

Desta forma, a subjetividade humana pode dizer respeito ao sentimento de cada pessoa, como a sua opinião sobre determinado assunto.https://www.significados.com.br/subjetividade/

O Direito é um semáforo

Vinício Martinez 

Publicado em 07/2017. Elaborado em 07/2017.

O Direito tem muitas metáforas e uma delas remete ao semáforo - quase intermitente.

O uso de metáforas é um recurso válido, ilustrativo e revelador de alguns dos significados que se embrenham em palavras, conceitos e acontecimentos. Porém, muitas vezes, o mais importante se revela na possibilidade de cada um tirar conclusões pessoais sobre os sentidos embutidos em determinada metáfora. Como veículo de comunicação, a metáfora nos transporta de encontro a algumas de muitas reflexões possíveis.

A metáfora é um tipo de novelo que leva o intérprete ao desafio criativo de promover novas leituras enviadas pela essência do mecanismo: fazendo-se a reflexão, crítica ou propositiva, é o melhor que se pode esperar de qualquer fabricação humana. Na metáfora não há, estritamente falando, certo e errado. A criatividade permite o ajustamento referencial de acordo com as culturas, o conhecimento acumulado e a qualidade da reflexão inerente a cada época.

Desse modo, a metáfora convida à locomoção por entre as informações possíveis, e instiga à mudança. Afinal, como transporte, não pode estacionar, liquidando-se em estado inercial, como se a resposta já não habitasse o íntimo do sujeito que se identifica pela necessidade de novos saberes.

Dito isto, vejamos como podemos entender a metáfora que intitula este (com) texto. O semáforo, como todos sabem, varia entre vermelho, amarelo e verde; sendo que, resumidamente, o vermelho ordena parar, o amarelo exige atenção e o verde autoriza a agir. E o direito está nas três fases ou se ocupa, concomitantemente, das três modalidades.

O direito ambiental, por exemplo, requer insistente – independente do meio ambiente específico – que nos mantenhamos em movimentos de cautela, precaução e preservação, como se vê no inciso II do artigo 225 da Constituição Federal. Além de obrigar a preservar e restaurar o meio ambiente (art. 225, I, da CF/88). O mesmo artigo da Constituição incita ações de recuperação e de restauração (§2º) e inações (inciso VII). Orientando-se, a rigor, pelo Princípio da Cooperação (caput); além de impor o tom vermelho de penalidades variadas (§3º).

A seguir a recomendação internacional da posição das cores no semáforo, o vermelho (acima) solicita ao indivíduo que pare, que estanque a ação, pois há perigo imediato: “não vá adiante, não faça”. Pois, diante da grave violação, erosão do direito, há coerção a ser aplicada à transgressão. É a cor típica do direito penal.
O amarelo é ação cautelar. Equilibrado ao centro da máquina e do imaginário, o amarelo recomenda prudência, atenção, cuidado: “evite fazer, detenha-se com precaução”. É um apelo de conservação do direito (especialmente de outrem). Essa expectativa de direito transita entre as liberdades conquistadas, o direito prescrito e as garantias asseguradas. Sob o sinal verde, os institutos e os Princípios Gerais do Direito congregam a responsabilidade, a ética e a convivialidade. Postada na instância da Política, por definição e por óbvio, é pacífica a convivência no bom senso.
No verde – instado no limite abaixo do equipamento – é assegurado ao sujeito de direitos que faça (transite) ou requisite a ação livre, consciente e positiva.

Ultrapassando a marca limítrofe, passando adiante, o sujeito da ação é convidado a demandar. É a origem (ab ovo) da Luta pelo Direito. Com liberdade é capaz de formular o direito premial. Sem limites, o Poder Constituinte Originário atua como requerente da consciência acerca do próprio direito de quem ousa dar movimento às suas demandas.

Outrossim, pelos (des)caminhos entre o vermelho, o amarelo e o verde, há um fluxo constante e irrefreável entre (i)legalidade e (i)legitimidade. O direito, então, não se limita a uma relação pautada por uma ordem binária: certo e errado. Há fases intermediárias, de lusco-fusco – assim como em tudo na vida. Por meio do sinal que acende ou apaga, entremeios que autorizam ou inibem, há o realismo entre a efetividade e a negação do direito: os privilégios e as leis privadas, as leis injustas e o antidireito.

O vermelho, como se viu, é o campo das exceções, ao passo que o verde consagra o direito como realização da condição humana. O amarelo, por fim, é a escolha que sempre temos diante de nós, para transitar entre um e outro. Entre o direito de fazer (verde) e o dever de se abster (vermelho), há uma ponderação (amarela) que compete ao cidadão manifestar em liberdade.

O transgressor, sem equivalência na linha reta do direito (directum), é aquele que invade a autorização que pertence mormente ao Outro. Neste ato, impõe-se ao direito ser a referência na modalidade de Justiça – quer seja para restaurar ou retribuir.

https://jus.com.br/artigos/58915/o-direito-e-um-semaforo

Profª. Elisete,  30/06/19, às 18h13min

Atividades online revisão do conteúdo

Olá,

Exercícios para reforçar o conhecimento.

Clicar nos links para realizar as atividades.




EXERCÍCIOS ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS



PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS


ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA


ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA II


REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA I



REGRAS DE ACENTUAÇÃO II


PALAVRAS HOMÔNIMAS E PARÔNIMAS


PALAVRAS HOMÔNIMAS E PARÔNIMAS II







Profª. Elisete, 23/06/19, às 17h23min

Radicais gregos e latinos - significado e exemplos

Caro (a) aluno (a)!

Para completar o conteúdo de Estrutura e Formação das palavras, disponibilizo aqui uma lista de RADICIAIS, significado e exemplos para estudo. 

Radicais gregos e latinos – significados

Os radicais são elementos mórficos (morfemas) que funcionam como base do significado de uma palavra. O radical é o elemento comum a palavras da mesma família e pode ser de origem grega ou latina.

Dica: Se até agora você achou difícil entender o que são os radicais, veja essa dica:

• imagine uma palavra primitiva, quando ela ainda não sofreu modificação (não foi acrescentado sufixos e nem prefixos).
•   e agora pense depois no que pode ser originado dela.

Ex: casa. Agora comece a pensar em palavras que derivam de casa: casarão, caseiro, casar, casamento, descasado, casebre… Elas têm a mesma base, e esse morfema é o radical.

Lista de radicais gregos

• aero (aér = ar): aeroporto;
• astro (áster = estrela): astronomia;
• biblio (bibl-íon = livro): biblioteca;
• bio (bi-os = vida): biografia;
• cardio (kard-ia = coração): cardíaco;
• crono (chron-os = tempo): cronômetro;
• deca (deka = dez): década;
• derme (derm-a = pele): dermatologista;
• di (dis = dois): dissílabo;
• etno (ethn-os = raça): etnia;
• gastro (gáster = estômago): gástrico;
• hetero (héter-os = diferente): heterogêneo;
• hidro (hyd-ro = água): hidrografia;
• macro (makr-ós = grande): macróbio;
• micro (mikrós = pequeno): micróbio;
• mono (mónos = um): monólogo;
• neo (né-os = novo): neologismo;
• oftalmo (ophthálmos = olho): oftalmologia;
• poli (polys = muito): poligamia;
• pseudo (pseudos = falsidade): pseudônimo;
• psico (psiqué = alma): psicologia;
• tele (têle = longe): telefone;
• termo (termós = calor): termômetro;
• tri (triás = três): tríade;
• zoo (zô-on = animal): zoológico.

Lista de radicais latinos

• agri (agri = campo): agricultura;
• alter (alter = outro): alternativa;
• ambi (ambi = ambos): ambidestro;
• audio (audire = ouvir): auditório;
• beli (bellum = guerra): bélico;
• bi (bis = duas vezes): bisavó;
• cídio (cidio = matar): suicídio;
• clar (clarus = claro): claridade;
• cruci (crux = cruz): crucificar;
• curv (curvus = curvo): curvilíneo:
• duo (duo = dois): dueto;
• equi (aequus = igual): equilátero;
• escri (scríbere = escrever): escrita;
• lac (lactis = leite): lácteo;
• loco (locus = lugar): locomover;
• loquo (lóquor = fala): ventríloquo;
• ludo (ludis = jogo): lúdico;
• mort (mortis = morte): mortandade;
• oni (omni = todo): onipresente;
• ped (pedis = pé): pedal;
• pisci (piscis = peixe): piscicultura;
• quadru (quattuor = quatro): quádruplo;
• tri (tres = três): tripé;
• uni (unus = um): uniforme;
• verm (vermis = merme): vermicida.

OBS: Esta é uma lista pequena. Para quem quer se aprofundar e se transformar em um "dicionário ambulante", sugiro visitar este site:

https://blogdoenem.com.br/radicais-gregos-e-latinos/

Profª. Elisete, 20/06/19, às 10h56min